为了让孩子从小学好英语，很多家长也是花了不少功夫，在孩子还很小的时候（一岁起或更小的），开始给孩子买了很多英文书，下载了很多磨耳朵的音频放给孩子听，给孩子播放英文动画片。但是随着孩子年龄的增长开始排斥英文绘本、英文动画，没有输出没有兴趣，这一切让家长很茫然。家长们能够这么早就开始孩子的英语启蒙，有这样的意识是个非常好的开始，并且能够付诸行动坚持几年，良好的态度是非常值得肯定的。但我们更要客观分析为何在几年的启蒙中未见成效，这也是我一直同家长们所提到的如何高效启蒙，我将英文启蒙的误区总结了一下大体有下面几种情况：一、幼儿英语启蒙的误区1、资源过多、互动过少家长们在英语启蒙中往往把重心放在了寻找资源、购买绘本书籍、选择播放器等等，有的家长甚至每天都会在网上搜寻最合适的内容，但真正落实到生活中同孩子的英语互动对话、亲子绘本阅读、英文游戏玩耍的时间是少之又少。繁多的资源让人难以选择2、盲目尝试、缺少引导很多家长每天给孩子播放英文儿歌和英文动画片，孩子没有输出的时候很纳闷，为什么“别人家的子”也是这样就可以自己跟着唱跟着跳，满嘴冒英文呢？每个孩子的情况不同，如果我们的孩子是对语言非常有天赋的那实在是太让我们欣喜了。如果孩子反馈较慢那就需要我们更多的引导。我们在给孩子播放儿歌和动画片的时候是需要一同学习的，在孩子对某首童谣显示出特别感兴趣的时候家长们一定要抓住契机，跟孩子就这个主题互动，这对孩子的英语启蒙和输出是至关重要的。这里有个故事由Jason妈妈分享的，或许给大家一些启示。当Jason对《OldMacdonaldHadaFarm》特别感兴趣的时候，他只是喜欢跟着唱Yiyayiyayo，我就会配合唱前半句，他唱Yiyayiyayo，这就是很好的互动开始。到后来他也会说OldMacdonaldHadapig.之类的，虽然中间可能少词错句的，但经常的互动和游戏拓展后，他慢慢的也开始愿意表达，并且更加理解英文的含义了。在孩子的英语启蒙中我们家长的引导的角色非常重要，一定不是单纯地给予孩子这些资源，而是要学会发现孩子的喜好，趁其兴起主动出击。宝宝幼儿阶段的生长发育非常快，特别是智力和语言能力发育。那么幼儿如何启蒙英语才好呢？什么时候开始英文启蒙才是符合科学的语言学习规律？二、幼儿英文启蒙黄金阶段语言敏感期指在0-6岁的成长过程中，儿童出于自身发展的内在需求，对他们所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，这段时间会对语言非常非常“敏感”，因而语言学习的速度也是超级快我们大脑有一块区域是专门处理语言的，这块区域叫做布罗卡区（也称布罗卡氏区），主管语言讯息的处理和话语的产生。布罗卡氏区在幼儿时期开始发育，这个时期如果有足够的英语语言的输入，他们能直接将语言处理为母语进行学习。从6岁开始，布罗卡氏区开始慢慢关闭，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的趋势。12岁以前学语言，语言信息直接存储到布罗卡氏区，12岁以后再学习语言，语言信息只能存到记忆区，在使用语言时，布罗卡氏区必须和记忆区进行联系。所以英语启蒙越早越好，家长最好牢牢的抓住学习语言的0-6岁这段黄金时间，大量的英语输入，可以更容易地提高学习英的效率，做到轻松学英语，事半功倍。三、幼儿如何启蒙英语？给大家总结几点高效的方法1.磨耳朵什么是磨耳朵，就是大量的听，英语启蒙就是让孩子多听。那该如何磨耳朵？首先，每天都给孩子听，养成一个听英语的好习惯。我们可以利用零碎时间，比如早上起床时，吃饭时，玩耍时，上下课路上，睡觉前等时间，给孩子磨耳朵。具体可以怎么磨呢？很小的宝宝喜欢听英语儿歌，无限循环的听；大一点孩子喜欢晚上睡觉前听英语故事、读绘本等等。聆听是最好的老师其次，要坚持磨耳朵。我们每天要记得抽出时间给宝宝磨耳朵，让孩子形成习惯，就是像吃饭喝水玩那样。一旦形成了习惯，宝宝自然而然的想听，你不磨耳朵了，他反而不习惯了。再次，进行磨耳朵，不是就是一个听就#幼儿英语启蒙#完事了，要进行有意义的联系，比如，你听到跑时，你就要做跑的动作；你听到具体的动物猫（cat）时，你可以发出“Mewmew”的声音，或者拿出玩具猫给宝宝并指着说acat最后，我们在磨耳朵的时候不要急，不要强求孩子一下子就把所有的单词都要听懂甚至说出来，对于3岁以内的宝宝更是如此，我们启蒙首先是培养孩子的兴趣，孩子愿意听，能互动就进行，孩子不耐烦了，我们可以换个音频，或者用游戏的方式激起他的兴趣。2.给予孩子学习语言的环境英语作为一门语言，我们必须要有一个语言环境的给予，怎么给？其实很简单，我们在家就能做到，尝试跟宝宝说英语。那有些妈妈就有疑问：我不会说英语；我要上班，没有时间跟宝宝说英语；我说的英语不好，发音不准，怕影响宝宝以后的学习等。其实作为英语启蒙，最好的方式是爸爸妈妈和孩子共同学习，共同进步，不是作为孩子的老师，而是玩伴，朋友。我们在宝宝磨耳朵的时候，可以共同学习，把歌曲里面的语句运用到日常对话当中。比如“Areyousleeping?”这首儿歌，我们在早上叫宝宝起床时就可以说“wakeup,wakeup,areyousleeping,Morningbellisringing；看到苹果时就说“Thisisapple.Itisred.“并指给宝宝看，在生活的任意时刻运用一些简单的英语语句跟宝宝沟通，为宝宝创造语言的环境。很多牛娃家长也在一开始也是什么都不会，也讲不好，但是通过慢慢的积累，和学习，宝妈和孩子是会进步，从一开始的不断英语输出，孩子一点反应都没有，到会对你的英语指令进行简单操作，再到孩子自己输出英语，你会看到惊喜的。家长在伴读的过程中一定要做到细心和足够深入。尤其是年幼的宝宝，要更加的小心。因为我们都知道，英语启蒙并不是孩子自己一个人的事情，也不单单是老师的事情，更多的是一个家庭的事情。我们需要多方努力创造一个好的学习环境的。3.持之以恒、同步学习、共同进步号召大家都能成为学习型的家长，在希望孩子英语能够流利使用，拥有良好沟通能力的同时，做家长的也必须进步，如果我们都不去学习对话，孩子没有配合的学习动力会越来越不足的。从启蒙开始，选择好启蒙儿歌，然后自己也学起来，和孩子一起哼唱，在生活中互动。《supersimplesong》中有一首儿歌这样的“onetwobucklemyshoes,threefouropenthedoor.”一二，扣上我的鞋，三四，打开门。听到这个你有没有想着带着孩子在出门换鞋时候边唱边做一下这两个动作，多多尝试你会发现孩子会被你带动，慢慢孩子也会带动你，当他爱上英语的那一天，你的付出是值得的。关于幼儿如何启蒙英语的问题这期就分享这些，所以家长们不要再担心自己没法教好孩子，要知道，许多教过宝宝的家长们都深有体会：“遇见宝宝就是遇见更好的自己”。家长们在教宝宝学习的过程中，通过童谣、儿歌、绘本故事、分级读物的选择，既带宝宝学习了英语，又丰富了自身的知识储备，这是一段珍贵的共同成长的阶段。
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