中班故事活动《智斗大灰狼》
一、活动目标
1.情感目标：喜欢参加讲故事活动，体会小动物们打败大灰狼的喜悦之情。
2.认知目标：理解故事内容，知道遇到问题要开动脑筋、互帮互助的道理。
3.技能目标：能够看图大胆讲述图片内容，尝试根据故事情节进行角色扮演。
二、活动重难点
1.活动重点：愿意倾听他人讲述故事，知道遇到问题要开动脑筋、互帮互助的道理。
2.活动难点：能够大胆表达对图片内容的理解，运用合适的表情和动作进行角色扮演。
三、活动准备
1.物质准备：故事挂图、故事中动物的头饰若干。
2.经验准备：幼儿了解小白兔、小青蛙、大白鹅、大灰狼、小乌龟、小鸡、小猫等动物形象。
四、活动过程
(一)活动导入——手指谣导入
教师带领幼儿复习歌曲《春天》，吸引幼儿的兴趣，引出活动主题。
师：春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一蹦一跳又一跳。
师：春天的天气特别好，小动物们都出来玩耍了。
(二)活动展开
1.教师出示故事挂图，幼儿观察感知图片内容。
(1)教师出示故事挂图，幼儿通过观察，感知理解讲述对象。
(2)教师适宜的提问，帮助深刻感知讲述对象。
师：图片中都有谁?它们的心情是怎样的?发生了什么事?它们是怎么做的?
2.教师提出讲述要求，幼儿尝试讲述图片内容。
(1)教师引导幼儿尝试讲述图片内容，幼儿分组交流讨论，在组内自由讲述。
师：请小朋友们认真听，听听其他小朋友用了哪些好听的词?说的是否连贯、完整。
(2)教师邀请幼儿推荐小组代表，大胆在集体面前进行讲述。
师：哪位小朋友愿意到前面跟大家讲一讲这个有趣的故事呢?
3.教师示范讲述，帮助幼儿理清讲述思路，丰富幼儿讲述经验。
(1)教师向幼儿展示讲述内容，将图片上的内容创编为一个故事，幼儿获得新的讲述思路。
师：现在老师也要来讲讲这个故事，请小朋友们仔细听，老师用了哪些好听的词、好听的句。
(2)教师与幼儿共同讨论为故事命名。
师：让我们一块开动脑筋，为这个有趣的故事起个好听的名字吧。
(三)活动结束
角色扮演，活动自然结束。
教师为幼儿分发小动物头饰，组织幼儿根据图片内容进行角色扮演游戏，让幼儿感受讲故事活动的欢乐氛围。
师：老师这里准备了很多可爱的动物头饰，请小朋友选择一个你最喜欢的角色，戴上头饰，把自己编的好听的故事边表演边讲给你的小伙伴们听吧。
五、活动延伸
延伸至区角——将故事头饰、道具模型等投放到表演区，请幼儿到表演区继续练习表演故事。
1.对于你提问的问题，幼儿回答不上来该怎么办?
感谢考官的提问，下面开始我的作答：
针对我提问的问题，如果幼儿答不上来，可以这样做：
(1)可以通过耐心引导的方式，启发幼儿进行思考。如提问：图片中小动物们在做什么?可引导幼儿观察小动物的动作、表情以及周围的景物等，来引导幼儿回答问题。
(2)可用更为细致的图片，引导幼儿通过观察图片内容结合情节的前后两端从而大胆推测、表达自己观点。
(3)还可以通过让其他小朋友帮忙的方式，引导其他幼儿分享不同的想法，从而拓宽该幼儿的思路，并且给他一个大家共同参与，轻松自由的氛围，帮助他积极的思考问题。
(4)教师也可以分享自己的想法，引导幼儿深入观察，适宜的提问幼儿，帮助幼儿表达自身想法。
总之，教师作为幼儿的合作者、引导者以及资源者和观察者应该时刻