中班手工活动《小花狗》
一、活动目标
1.认知目标：知道折纸活动的基本要求和折小花狗的基本步骤。
2.技能目标：能够完整的折出小花狗，并能够根据自己的喜好为小花狗添画。
3.情感目标：对折纸活动感兴趣，喜欢参与美工活动。
二、活动重难点
1.活动重点：知道折纸活动的基本要求和折小花狗的基本步骤。
2.活动难点：对折纸过程中的比例协调的掌握要到位，喜欢参与美工活动。
三、活动准备
1.物质准备：正方形的纸若干、贴有折叠狗头组合成的范例、油画棒，白纸、老师范例小狗一只、浆糊若干。
2.经验准备：对小狗的特征有一定的认识。
四、活动过程
(一)导入部分——范例导入
师：(出示范例，引起兴趣)小朋友看这是什么呀?小狗怎么叫呢?我们来学学小狗叫，那你们知道这只小花狗是怎样做成的呢?那跟着老师来学学制作小花狗怎么样?
(二)基本部分
1.教师完整展示
教师在展示完成品后，带领着幼儿的注意完整展示折纸的步骤。
师：小朋友们看，老师的好朋友小花狗完成了，老师给他取了一个好听的名字叫做小贝，你们的好朋友在哪里呀?那老师就教大家一起找好朋友。
2.分步骤讲解，带领幼儿共同操作
小朋友们，拿起桌子上的小正方形纸，为什么和老师不一样大呢?因为老师的手大，你们的手小呀!和老师一起来折小狗吧!
(1)将正方形折纸沿着虚线和箭头折成三角形
(2)将大三角形按照中心线折叠并展开
(3)按照图示沿着虚线和箭头向内折叠
(4)按照图示沿着虚线和箭头向外折叠
(5)按照图示沿着虚线和箭头将三角形角向内折叠
(6)翻转作品
(7)将作品下方的三角形按照图示依次进行折叠，完成作品。
3.添画环节
师：小朋友们小狗折完了，有没有发现和我们有什么不一样的地方?(没有眼睛，鼻子，嘴巴)，那小朋友们快给自己的好朋友画上可爱的五官吧!
教师巡回指导，提示幼儿互相帮助，并且不要画到手上，衣服上等。
(三)结束部分
请幼儿展示并讲解自己的作品，并进行点评。
师：你们觉得谁的小花狗做的好，谁的小狗添画的好?为什么?说出自己的理由。
师：谁的小花狗没有做好呢?也说说自己的理由?引导幼儿学会评价同伴的作品。
五、活动延伸
1.将活动延伸到美工区。“请制作好的小朋友教教不会制作的小朋友，在区域活动时在手工区制作小狗头。”
2.延伸到下一活动，和孩子们一起学一首关于小动物的歌曲。
1.折纸活动对幼儿有何重要意义?
折纸活动是一项非常有益的活动，对于幼儿的发展是全面的也是综合的。鼓励幼儿多进行一些折纸活动，能够促进幼儿全面和谐的发展。
首先，通过折纸活动能够锻炼幼儿的手部肌肉，增强手的灵活性。其次，让幼儿学会一些折纸技能，帮助幼儿进行迁移，可以运用到其他领域的学习，如数学领域中学习几何图形。再次，能够提高幼儿的观察力，增强注意力，利于幼儿培养良好的学习品质，形成良好的学习习惯。最后，通过折纸，运用形象的造型，丰富的色彩，培养幼儿的美感。另外，在活动过程中需要与人交流，提高幼儿的社会交往和表达能力。
在本次折纸活动《小花狗》中，幼儿要观察小狗两只耳朵的折点进行折叠，如果折点不对应，小狗的耳朵也就不对应，能发展幼儿的观察能力和空间感知能力;在折叠完小狗之后，教师引导幼儿对折纸小狗进行了添画，幼儿可以根据自己的喜好对小狗进行五官的添加或者用纹理进行填充，有助于培养幼儿的想象力和创造力。
谢谢老师，以上是我的一些想法。
2.请问你此次的折纸活动适合哪个年龄班，该年龄班如何进行折纸教学?
感谢老师的提问，我觉得本次小花狗的折纸较为适合中班，因为这个折纸需要变换多种折叠方法，步骤较多，对于中班幼儿来说难度适中。
关于中班如何进行折纸教学，可以从以下几方面入手：
第一，从幼儿的生活挖掘折纸主题。发现他们感兴趣的