教材分析：
《洋娃娃和小熊跳舞》是小学音乐教材二年级下册第三课中的一个内容，这是一首波兰儿童歌曲，2/4拍一段体大调式。歌曲由四个乐句构成，旋律明快舒畅，节奏活泼跳跃，歌词简单而深刻，歌曲中运用了四分音符的节奏，为学生今后学好音乐打下良好的基础，让学生通过歌唱与表演体验音乐带来的乐趣，生动地表现了洋娃娃和小熊可爱憨厚的舞蹈形象。?
学情分析：
这阶段的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，注意采取趣味性、知识性并重的原则。用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
教学目标：
1、知识与能力：掌握歌曲节奏，学会唱歌曲，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、过程与方法：通过聆听、互助合作，结合乐器伴奏、画旋律线等多元的体验形式练唱，对歌曲进行简单的歌词、舞蹈创编。
3、情感态度与价值观：积极参与音乐活动，激发学生表现音乐的欲望，感受音乐美以及和他人合作的快乐。
教学重点：结合歌曲的欣赏、演唱、感受，乐于参与体验形式学唱，用歌声来表现欢愉的音乐情绪。
教学难点：掌握八分休止符和XX?X节奏型，能进行简单的歌词创作和舞蹈创编。
教学准备：多媒体课件、打击乐器（铃鼓、响板、双响筒）
教学过程：
一、创设情景、激趣导入
1、师生问好。
2、情景谈话。
①师：很高兴和同学们一块学习，看看窗外：白云飘飘、和风徐徐，多美呀。要是能到野外走走那是多么惬意的一件事呀，你们想去吗？
②课间切换情景画面。
师：走我们伴随好听的音乐一起出发吧，或许还有什么意外的惊喜等着我们呢？在旅途中驾驶员叔叔会给我们播放一段好听的音乐，同学们仔细听一听，跟着老师动一动，猜一猜我们要去哪里？
3、要求学生起立，结合课件情境，聆听音乐，做简单律动。
①课件出示。
②带领学生跟随音乐律动《洋娃娃和小熊跳舞》
设计目的：高度锤炼音乐中的情境元素，通过短暂的聆听唤起学生的音乐感知，发挥学生的自主思考及想象力，激发学生的音乐学习兴趣。
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