“勤劳朴实”是中华民族的传统美德，教导孩子从小热爱劳动，尊重劳动者，以劳动为荣，是培养儿童健全人格的必要条件。而“五一劳动节”正是培养孩子这一品格的良好时机。
早早总结了几种适合幼儿园的“五一劳动节”主题活动，各位老师们快收藏起来吧！
一、了解“劳动节”在许多小孩子的认知里，“五一”就是一个可以放好几天假的节日，老师可以将“劳动节”的来历转换成通俗易懂的故事讲给孩子们听，让孩子们知道劳动人民的伟大与不易。
老师们可以这样提问：谁给我们的生活带来了方便？我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，你知道是谁给我们带来这样的方便吗？没有这些劳动人民，我们的生活会怎样？尤其对于近几年抗击新冠肺炎的工作者，老师们可以重点提出来，让孩子知道他们的辛勤付出。
二、画出“劳动节”以《我心中的的劳动者》为主题，拿出画笔，画出你心中最美的劳动者吧！
可以是自己的爸爸妈妈工作时的样子，可以是老师，是医生，是警察，还可以是每天辛勤劳动维护卫生环境的环卫工人......提起劳动者，你会想到谁呢？快把TA画下来吧！
三、劳动最光荣帮助你的家长做一些力所能及的小事吧！可以是拖地、洗碗、收衣服、倒垃圾......注意要根据自己的能力量力而为哦！
劳动后记得写下心得感想，等开学后与小伙伴们及时分享。
四、制作“劳动徽章”为了感谢身边劳动者给我们带来的各种方便，家长可以陪伴孩子一起动手做一份手工，送给身边最辛勤的劳动者。
在园活动——劳动真快乐1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。
2.让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。
3.培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。
4.培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。
抹布、塑料盆、喷壶
1.谈话活动：使幼儿了解有关“五一劳动节”的基本知识。
“五一劳动节”是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民......）那它是怎么来的呢？
2.学唱歌曲及看教育片
教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。
3.开展一系列的活动
带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。
在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位“小劳动之星”，并给他们戴上了小红花。
假期活动——家务打卡4月29日至5月3日
整理房间、收拾碗筷、洗碗、清理蔬菜、拖地、晾衣服......
本周家务劳动将与线上活动同步进行，请家长将孩子每天做家务的身影拍照在班级群打卡。引导鼓励孩子能够养成爱劳动、自己的事情自己做的好习惯，争当班级劳动小卫士。
孩子是家庭的一份子，也应该是家庭劳动的一份子，在这疫情特殊时期，更应当让孩子参与到劳动中来，感受劳动的光荣与乐趣，提升自理、担当的意识与能力。五一假期期间，家长可以和孩子一起商量家庭劳动计划，根据孩子的实际能力水平确定劳动的内容、程度、时间、频次等，在恰当、自然的时机和孩子讨论为何劳动、如何劳动，及时强化其参与劳动的积极情感和进步表现。
●开展帮厨活动。让幼儿走进厨房，参与摘菜、洗菜的过程，并及时与幼儿探讨一些关于蔬菜的知识和营养价值。还可以让幼儿参与水果、蔬菜拼盘、花样面点的制作，在保证安全的前提下，让幼儿尝试削皮、切、摆等简单技能动作，让幼儿感受通过自己的劳动为家人带来欢乐，也是一件非常美好的事情。
●开展种植活动。春天已经到来，要满足小朋友们的“绿色”畅想。利用家中已有资源，制定一个种植计划，幼儿参与选种、育苗、浇水、养护的全过程中，懂得劳动与植物生长之间的关系。同时也激发幼儿细心与耐心。
●开展环保活动。保护环境、人人有责。在这个假期化身环保小达人。如：利用废旧纸盒制作收纳盒、自制四色垃圾桶等。
●孩子们做一些力所能及的家务劳动，提高生活自理能力，体验劳动的艰辛。孩子们自洗碗勺、擦拭饭桌；睡眠时间自己收拾被子、穿脱衣服、叠放衣物等；盥洗时自取毛巾、使用牙刷、洗刷杯子等；如厕时自脱裤子、使用厕纸、会用厕具等。在妈妈的帮助下认识洗衣机、学会晒衣服。
●开展广播活动。幼儿以广播的形式表达自己对劳动的认识。将自己的劳动过程、劳动感悟进行分享、劳动经验进行总结。进一步感受劳动的意义，养成从小热爱劳动的习惯。如：播报今日美食、劳动过程、劳动成果等。
●开展感恩活动。用自己的劳动为家人带去关心和爱。如：孩子们给爷爷奶奶捶捶背、给姥姥姥爷倒一杯水、给爸爸妈妈洗洗脚......在假期生活中用劳动创造美。
家长记得帮宝贝们拍照留念、录制视频，分享到班级群，记录宝贝的成长瞬间！
“生活即教育，行为即课程”，让幼儿主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，能够促进幼儿劳动技能的发展，也能更好的增进亲子关系，让家园形成教育合力。鼓励孩子们行动起来吧，一起为我们美好的生活助力吧！
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