内容分析：
《萤火虫》是一首简单、明快的儿童歌曲，歌曲为F调，3/4拍，一段体结构，流畅、欢快的旋律将萤火虫在夜空里飞舞时的情形描绘得栩栩如生，歌词简单、易记、旋律，特别适合作小学低年级的歌表演。针对学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地表现及学唱歌曲，培养学生在学习中分享美的收获和感受。
学情分析：
这阶段的学生认知领域较前更进一步扩展，体验、感受与探索创造能力增强，思维活跃，不受约束，大多数学生都能通过、语言、肢体、唱歌等方式表达自己的内心世界。他们对各种各样的新奇事物及动手创作很感兴趣，学习积极性很高。也正是因为这些心理和年龄特点所致，使得他们自我约束力较差，有意注意时间较短，所以更需要教师运用多种教学方法调动他们的积极性。
教学目标：
1.创设学习情境，感受夏夜萤火虫的美，优美抒情的学唱歌曲《萤火虫》。
2.感受三拍子节奏的特征，用丰富的肢体语言表现音乐，体验音乐的美感。
3.发展音乐表现能力和创造能力，培养音乐学习兴趣。
教学重点：感受歌曲意境，自然唯美的演唱及表现歌曲。
教学难点：感受三拍子歌曲的特征，用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。
教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴）
教学过程：
一.创设情境，激趣导入
1.师生问好
2.情景感受
①谈话
师：很高兴和同学们一块学习，温暖的春天让万物生机勃勃，盛夏一样令人向往和期待，老师给同学们带来了一件礼物，同学们听一听，你感受到了怎样的场景和画面？（谁在唱歌？还会有谁会来？）
②课件播放：夜晚静谧、蟋蟀欢叫的音效
③指名说一说
3.点明教学内容
①乐景合一：课件出示夜晚萤火虫飞舞的场景。
师：这段音乐听起来的安静温馨，蟋蟀在唱歌，还有飞舞的萤火虫，它仿佛是坠落人间的小星星，这节课我们就来认识这些可爱的精灵。
②课件出示课题
设计目的：利用音效聆听感受情景，凸显音乐背景及营造音乐氛围，激发学生的学习兴趣，形成不同的画面感，同时为歌曲学习做好铺垫。
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