教材分析：
《共产儿童团歌》选自山教版音乐教材三年级下册第三单元，是一首革命历史歌曲。歌曲为F调、4/4拍，采用了同头换尾的创作手法，多处运用了进行曲风格的附点节奏，节奏鲜明、富有动感。歌曲是电影《红孩子》的插曲，有极强的时代背景，也内涵了“儿童团”这个组织的过去、和现在，教学既要兼顾对这个组织的深入了解，紧扣歌曲“国内革命战争时期”的背景，也要解读歌曲中的音乐元素，体现音乐学习的基本能力和素养。帮助学生能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地参与齐唱，同时配合歌曲开展表演活动。结合少先队组织、少先队员的身份，感同身受的体会“儿童团”承载的美好理想及坚定的信念，实现及达到情感目标，进行有效的红色教育、爱国主义教育。
学情分析：
这阶段的学生模仿能力强、好奇心重、活泼好动，评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张。由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定。为了适合学生的学情以及音乐要以学生为主体的教学方式，因此在指导学生的学习方法时，坚持以学生自主学习、自信表演、模仿探究等学习方式，引导学生自主地参与到音乐实践中，让每一个孩子都享受到音乐所带给他们的乐趣。创设多种体验、感受，表现的形式和通道，通过师生聊天、欣赏舞蹈、表演、创作等等途径，使学生能够在更宽广的领域中发展自己的艺术潜能，获得音乐美的体验。
教学目标：
1.了解歌曲背景及历史文化，感受歌曲激昂、充满斗志的曲风，学会歌曲演唱。
2.知道儿童团和少先队的关联，组织听赏、模唱、讨论，合作开展齐唱、表演唱活动。
3.理解儿童团员和少先队员在不同时代的价值，在音乐中激活少先队员的荣誉感个使命感。
教学重点：学会及表现激昂、有力的演唱歌曲，体会歌曲内涵。
教学难点：准确表现附点节奏；掌握及表现四四拍的强弱规律。
教具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一.创设情景、谈话激趣
1.师生问好
2.他们都是谁？
①简述
师：很高兴和同学们一块学习，俗话说“自古英雄出少年”，在书籍、影视剧中有很多我们熟悉的小英雄，他们在不同的时期，做了不同的事情，但是他们有一个共同的名字：小英雄。
②课件出示：《鸡毛信》（海娃）、《小兵张嘎》（嘎子）、《闪闪都得红星》（潘东子）
师：你们认识他们吗？（停顿）他们出自不同的影视题材，他们的名字不同、做过的事不一样，但是有一个共同点，都是来自电影，而且他们的故事都发生在革命战争年代。
③课件出示《红孩子》海报及苏宝。
师：这位小英雄叫做苏宝，是电影《红孩子》中的主角。这部电影拍摄于年，讲述了年红军的后代苏保和小伙伴们与白匪军展开英勇斗争的故事。由于时代原因，很多人都没看过这部电影，也不了解这个故事，但是电影里的插曲却耳熟能详。
3.课件出示课题
师：我们要学习的这首歌曲叫做《共产儿童团歌》，是红孩子这部电影的插曲，你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈都熟悉这首歌，这首歌和你们胸前的红领巾有密切的联系，你们和苏宝的身份是一样的。我们赶快来了解一下背后的故事吧。
设计目的：抓住歌曲“电影”的元素，利用“一部电影一个人”的视角，开门见山点明歌曲的出处，同时借助儿童团、少先队的内在关联，激活学生的好奇心。
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